濰坊工程職業學院（原名濰坊教育學院）是國辦普通高等專科學校,是山東省政府批准首批舉辦高職教育的試點院校之一，具有35年的專科辦學歷史。目前學院主要承擔普通高等職業教育、普通中等職業教育、中小學教師繼續教育、校長培訓、成人專科學歷教育等教育教學任務。已培養專科層次人纔7萬餘人，培訓中小學教師、校長及其他人纔17萬人次。學院以良好的辦學品位和辦學聲譽，贏得了用人單位和社會各界的廣泛贊譽，多次受到上級的表彰和獎勵。先後被省教育廳評為“全省高職高專院校和成人高校人纔培養工作水平評估優秀院校”；被省政府表彰為“全省普通高等學校畢業生就業工作先進集體”；2011年4月被山東省招生委員會表彰為“山東省教育招生考試工作先進集體”；2011年12月獲得“山東省精神文明單位”榮譽稱號。



辦學理念先進，引領教學創新



“做精做實，創業創造”的校訓精神，引領著學院的辦學與發展。學院確立了“先於企業、高於企業、嚴於企業”的人纔培養理念，樹立了“以人為本，服務社會，追求發展；讓學生成纔，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學目標，先後提出了學院的實踐實訓理念、學生教育管理理念、校園文化建設理念、課程資源開發利用理念等一系列辦學理念，將學生非專業素質教育、良好習慣養成納入教學計劃，形成課程體系，教學創新進程不斷加速，保證了教學管理服務水平和教學質量的穩步提高。



專業設置合理，教學設施先進



學院現開設的高等職業教育專業主要有學前教育、機電一體化技術、生物技術及應用、英語教育（兒童英語）、初等教育、計算機應用技術、會計電算化、旅游管理、生化制藥技術、文秘、藝術設計等30餘個專業。目前，各類學歷教育在校生近10000人，其中全日制在校生6000餘人，與兄弟本科院校合作辦學近4000人。成立了濰坊科技工程學校，首屆招收中職生1000餘名，開創了中高職一體化辦學新局面。近年來，學院質量品牌創建活動成效顯著，推出了一批省級、院級精品課程，部分專業進入全省先進行列。



目前，學院目前已有7個省級特色（品牌）專業，2個市級特色品牌專業，19門省級精品（特色）課程，2個中央財政重點支持專業。學院建成了中央財政支持的國家級食品營養與檢測實訓基地，全省最大的學前教育實訓中心已經投入使用。



校園總佔地面積1200畝，已形成南北兩個校區、千畝校園、萬人大學的優質教育資源。其中新校區佔地1100畝，2008年10月17日一期設施正式啟用。已完成建設工程包括圖書館、教學樓、實訓中心、體育館、學生公寓、餐廳、大學生活動中心、學術交流中心等，總投資2.5億元，建築面積129000㎡。現有圖書70萬冊，中外文現期期刊1000多種，創辦有國家統一刊號的華東地區優秀期刊和山東省優秀期刊——《濰坊工程職業學院學報》。學院教學設施先進，實驗實習設備齊全，建有多媒體教室、計算機機房、語言實驗室和網絡機房等一批現代化教室、56個實驗實訓室及多個計算機網絡教室和語言實驗室，建有千兆校園網和圖書館電子閱覽室，建有110多個校外實訓、就業基地。



師資力量雄厚，師資結構合理



為保證師資的高水平，知識、技能的實用性和前沿性，學院不斷加強師資隊伍建設，實施了人纔強校戰略，形成了由教學名師、教學帶頭人和教學骨乾、青年教學能手為代表的骨乾教師梯隊，學院專任教師中教授22人，副教授96人，碩士122人，3個省級教學團隊。2011年，我院從北京大學、浙江大學、中國海洋大學、華東師范大學等“985工程”大學引進10名碩士，顯著提昇了師資隊伍的學歷層次。聘請了知名高校、科研以及企業的100餘名知名學者和技術骨乾為學院兼職教授。學院廣泛開展院、系兩級教研、科研活動，積極鼓勵教師進行教研教改和科研促教活動。加強對青年教師的培養培訓工作，鼓勵支持中青年教師外出進修學習。組織教師深入企事業單位進行實踐鍛煉，建立了與企事業聯系制度，促進了青年教師的快速成長和雙師素質師資隊伍建設。“卡特彼勒課程開發與建設教學團隊”、“學前教育專業教學團隊”、“食品營養與檢測專業教學團隊”先後被省教育廳評選為省級教學團隊。



深化教學改革，教學質量過硬



學院注重以改革引領教學，以創新提昇人纔培養質量。結合教育教學實際，先後實施了以分層教學、掛牌上課為切入點的課堂教學改革，以產學結合、工學交替為側重點的實踐教學改革和以分方向培養、模塊化人纔培養方案實施為標志的人纔培養模式改革。開展了以全面創建“優質課堂”為目標的課堂教學改革，以課程體系改革為核心的教學內容改革、實踐實訓模式改革、教學質量監督評估體系改革，形成了以“知識、能力、素質”為核心的教學體系。做到理論與實踐結合，校內與校外結合，課堂與崗位結合，學習與就業結合。推行多證書制，學生畢業時持有畢業證、英語等級證、計算機等級證、普通話等級證、職業資格等級證、駕駛證等證書，充分滿足學生未來發展的社會需求。



學院重視學生的技能培養，最大限度地開發利用校內實踐實訓的課程資源，以職業技能比賽、專昇本為抓手和拉動，把學生的動手能力、實踐能力和可持續發展能力放在首位，強化專業能力培養。學院在技能大賽中成績斐然，先後榮獲全國ITAT教育工程就業技能大賽一等獎，全國大學生電子設計競賽一等獎，山東省計算機技術技能大賽高校組團體總分第一名並獲一等獎；全國實踐教學設計大賽、全省首屆高校美術專業師生基本功比賽一等獎；全省職業院校電子產品設計與制作競賽一等獎；等等。在校生職業競爭能力得到明顯提昇。



2011年，我院承辦了山東省高等職業院校“電子產品設計與制作”技能大賽、濰坊市首屆幼兒教師教育技能比賽、2011第35屆中國（青州）工程機械博覽會、在全院開展了師生“大比武、大練兵”活動。在各級各類技能大賽中榮獲特等獎2項、一等獎13項、二等獎20項、三等獎33項，是歷年來獲獎級別最高、數量最多的一年。其中，在教育部主辦的第六屆全國信息技術應用水平大賽中獲得一等獎2項、二等獎1項、三等獎3項；在省委宣傳部、教育廳等聯合主辦的第十二屆山東省大學生科技文化藝術節活動獲得1個一等獎、2個三等獎；在山東省高教學會主辦的首屆山東省高校學前教育專業學生技能大賽中獲2個特等獎、4個一等獎、6個二等獎、12個三等獎；在省教育廳主辦的2011山東省大學生機電產品創新設計競賽中榮獲2個二等獎、1個三等獎；在省教育廳、財政廳聯合主辦的山東省職業院校技能大賽中獲得1個二等獎；在省教育廳、省經濟和信息化委員會等聯合主辦的“魯商杯”職業院校技能大賽中獲得2個二等獎。鮮明的技能培養特色使人纔培養具有更強的針對性，有效地提高了學院的核心競爭力。



就業特色鮮明，創建省級品牌



學院始終把學生的成纔、就業作為頭等大事，將畢業生作為學院努力打造的終極品牌。先後實施就業工作“一把手工程”、“全員工程”和就業基地工程，用就業引領各項工作，積極為學生提供高質量、高層次就業崗位，畢業生就業率逐年提高。一次簽約率一

直位居全省同類院校前列，初次就業率保持在92%以上，總體就業率98%以上。畢業生就業率、就業層次、就業質量不斷提高，畢業生就業工作打造出了省級品牌。先後與深圳、上海、廣州、青島、煙臺等大中城市建立穩固的就業聯系，開闢了深圳教育集團等40多個大型畢業生實習就業基地；每年舉辦多場不同規模的畢業生就業雙選會；積極探索頂崗實習與就業相結合的途徑；開闢國外就業渠道（6名學生國外就業）等。多年來，我院專昇本錄取率、就業率在全省同類院校中一直名列前茅。學生由於綜合能力強、崗位適應快、職業素質高，受到了用人單位的歡迎，一大批畢業生已成為各企事業單位的業務骨乾。

搭建產學研一體化平臺，科學研究成效顯著



我院十分重視科學研究工作，不斷完善管理制度、建立激勵機制。先後制定《科研項目管理辦法》、《科研工作量管理辦法》、《關於進一步加強科研工作的意見》等一系列規章制度，以科研高地建設為龍頭，以科研團隊為支橕，以科研項目為抓手，加大管理與經費投入力度，成立學院學術委員會，加強和規范學術活動的管理，推動產學研工作的發展，提高教師從事科學研究的積極性，全院形成濃厚的學術氛圍。



完善校企科研聯動機制，實施“橫向科研項目激勵計劃”，培育了一批在食品、生物技術、化工、機電一體化、藝術設計等領域有影響、研發能力強的技術團隊和研究平臺，組織專業技術骨乾開展技術諮詢、技術改造和項目開發，推動產學研工作的發展。2011年11月，我院承擔的山東省高等學校科技計劃項目《山楂乾紅酒釀造技術的優化研究與產品開發》橫向科研課題結碩果。我院與山東聖世鴻大實業集團有限公司簽定《山楂乾紅生產技術轉讓協議》，經濟效益可觀。



定期開展校內、校際學術交流活動，舉辦學術月活動。通過“名家講壇”等形式，邀請名家、名師來院講座，開展科研專題培訓，活躍學術氣氛，提高教師科研綜合素質。近年來，學院教師參與了全國教育科學十一?五規劃教育部重點課題“職業學校實行職業資格證書制度的調查與研究”、“職業指導和創業教育的研究與實驗”、“職業教育中價值觀教育的比較研究與實驗”等課題研究，取得了一大批科研成果。近四十項科研課題通過省（部）級立項、鑒定。教師在全國中文核心期刊發表260餘篇文章、許多論文被SCI、ISTP、EI、ISR和CSSCI等檢索收錄。



鼓勵學生參加科研，加強和規范科技競賽活動，積極開展學生課外科技活動，激發學生的創新積極性和創造熱情，全面培養學生的“創業創造”能力，形成學科學、做科學、愛科學的氛圍。2011年12月，在第六屆全國高職高專“發明杯”大學生創新創業大賽中，我院建築工程系劉琦同學的設計作品《保護森林資源》獲得創意類一等獎，另有我院學生獲得二等獎6項，三等獎2


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