互聯網經過十多年的高速發展，在各種應用層面都出現了非常了不起的公司，許多甚至迅速超越傳統行業，排在世界之巔。每個國家因國情環境不同，互聯網的發展也體現出一定的差異化。經過多年的沈淀，國內也開始展露出從“娛樂的互聯網”環境向一些發達國家“For Work的互聯網”轉變的跡象。



“互聯網教育”一直是在世界范圍被給予厚望的領域，盛有“互聯網將是教育的未來”之說。國內有不少傳統遠程教育的企業做得不錯，早已紛紛上市。但讓用戶面對電腦枯燥地學習，用戶體驗和有效用戶轉換率一直是發展瓶頸，這也是這麼多年互聯網教育的腫瘤問題。



基於此，金達提出“工具化”、“大眾實用化”的發展理念，針對目前國內外互聯網現狀研發出“社會化電腦教育”平臺。無論是最初級的開機關機，還是更高進階的編程開發，都可以在這裡找到一看就會的視頻教程，“人人教，人人學。”，金達是用戶的終身學習平臺。



金達（http://www.jinda.tv）目前是電腦教育平臺形態。通過基於Web瀏覽器的金達屏幕錄像專家，在線錄制電腦屏幕錄像，一鍵發布到金達網即可邀請朋友或是外鏈到博客在線觀看，每個人都可以輕而易舉的創作、發布、分享視頻教程，除了通過發布時可設置收費以獲得源源不斷的分成收入，更將體會到前所未有的成就感。



傳統的電腦培訓課程，基本都在數千元到數萬元，課程固定、上課時間固定，通常都是為有一定電腦操作基礎的用戶提供編程開發、圖形圖像處理等復雜的行業技能為主。金達在內容上囊括了全年齡段用戶的需求，從簡單的開機關機、個人興趣、日常工作辦公問題，到網站開發、高級編程開發等等，價格從幾毛錢到幾十元，學習時間自由支配。不但解決了大眾網民的需求，也使傳統培訓機構的教師們有“自主創業”的機會，讓“技能”成為一種商品自由出售。



用戶學習電腦知識的另一主要渠道就是買書自學，而出書的作者，不僅要辛苦的通過各種軟件整理出教材，還要聯系出版社，解決復雜的出版問題、紙張成本、渠道成本（書店或網店），最後還要被零售商等多方機構佔有過半的利潤，如果想獲得更好的銷量，還需要花費更多成本競爭“優質架位”。通過金達，作者一分鍾便可出版更直觀的多媒體教程，能隨時掌握銷量情況，能隨時與讀者溝通，更還能通過提供有償的售後服務獲得更多的利潤。



作為首款C2C（用戶對用戶）社會化電腦視頻教程平臺，金達在產品發展上融入了頗多互聯網先進的成就。



平臺特性：每個人都可以發布自己的視頻教程。電腦本身所涉及到的知識領域非常廣泛，再加上每個人對電腦的認知程度不同，一個面向大眾的教育產品，需要准備成千上萬的教材數據纔能滿足市場需求。平臺戰略不僅能高效的解決內容的唯一性，還能讓“教師”用戶獲得一勞永逸的持續收益，更能提高產品用戶黏性，是一個完美的雙贏方案。



社交生態：無論是電腦硬件還是軟件的更新速度都極其快，且教程內容的好壞對用戶而言有“信息滯後性”，所以良好的社交生態不僅能強而有力的掌控行業領域，更是提高用戶體驗的最佳方式。在金達，用戶能感受到“教師”的關心，能感受到“同學”的氣氛，有疑問能立即得到別人的回復。良好的社區文化和交流氣氛，更能通過社會評價淘汰和沈淀出優質的教程內容。社會化概念被首次應用到教育領域，即能解決自由安排時間隨時上課的問題，又能解決遠程教育的“實時性”問題，是一個重大的突破。



開放平臺：“開放”是2012年互聯網戰場最炙熱的話題，教育行業有自己的特點，要不要開放、以什麼樣的方式開放、開放給誰是問題關鍵。金達結合自己的發展理念，以用戶體驗為核心，針對優“教”、優“學”、“社會化”進行App store式的站內應用開放，再次全面提昇對行業領先地位的掌控力。同時，為了提昇產品盈利能力和跨行業融合度，針對企業特別制定企業品牌接入開放。



優推資源：金達結合自身社交生態的建設，改良優質教程排名的策略，給優秀的“教師”用戶帶來更多的消費用戶，並督促“教師”用戶爭先用心的解決用戶疑問，一方面使學習氣氛更好，另一方面也讓金達的虛擬貨幣流通形成鏈狀循環。



靜態教程：傳統的圖書、文獻等靜態電腦教程有自己的優點，這麼多年也積累了不少寶貴的資料，建設靜態頻道，不僅能提高受眾用戶數量，也能極大的滿足不同用戶的需求。通過開放平臺將靜態教程和視頻教程結合，更是利用自身優勢與現有的行業網站拉開競爭距離，為獲得更多受眾用戶奠定了基礎。



存儲業務：自有互聯網開始便一直存在“軟件下載”行業，是IT軟件產品的主要銷售渠道，近期出現的專業個人存儲服務更是在全球范圍井噴式發展。金達不但最直接與潛在用戶打交道，更甚能通過教程引導用戶使用誰家的軟件，同時也給自身用戶提供了存儲工具，符合金達“工具化”互聯網的理念。所以存儲業務將會是重要的“增值會員”服務。



企業頻道：任何一款電腦產品，用戶“會用”是生存基礎，“好用”是發展源泉。例如教會更多的人怎麼在淘寶開店、怎麼電腦炒股等，都是這些企業必須解決的問題。金達為企業產品提供便捷的用戶教育工具，為中小互聯網、軟件產品企業提供售後使用解答服務。



遠程系統：遠程教育離不開遠程操作，以“工具化”為理念的金達自然要提供一套遠程操作管理系統，使教師能幫助學員解決個別問題，使學員能再次感受到在金達學習的實用性。另一方面，還可利用遠程系統做電腦疑難問題處理的增值服務。



作業考試：自動化作業評分系統能讓學員隨時自檢學習效果，也讓教師能找到教程的優化方向，是比較常用的增值服務。而考試系統，不但能作為教師教學成果的評測工具，還可以為一些第三方機構提供服務，或者作為企業的面試工具等。



電子商務：想要銷售商業軟件、傳統圖書等教材、傳統線下培訓機構會員招募，沒有比金達更好的渠道了。



作為一個大眾化的實用工具型網站，其業務發展有著無限的想像空間，可以進入細分招聘領域，可以進入跨行業產品增值領域，通過發行客戶端，還可延伸至桌面市場和手持移動設備領域。在創業的路上，希望金達能積極的影響更多的人。




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